En parejas o equipos lean con atención las siguientes
historias.
Una vez leídas se dividen las preguntas entre los miembros del equipo a
fin de encontrarles las respuestas con base en las lecturas realizadas y
posteriormente, se intercambian dichas respuestas, comentando y aclarando
cuando haya dudas.
En plenaria se presenta el trabajo al resto del grupo.
HISTORIAS DISTANTES RELACIONADAS
En el paleolítico europeo
Muy temprano la familia se prepara para un día de actividades, las
mujeres mayores salen a recolectar leña para encender la fogata y asar un poco
de carne para el desayuno, los hombres mayores salen de su morada, con un poco
de carne seca y agua en un morral a buscar y recoger piedras de obsidiana y
sílice, la tarea no es fácil ya que entre todas las clases de piedra, estas son
las menos abundante , ya de regreso en la aldea, seleccionan las piedras por su
forma, las ovaladas son las más apreciadas, porque así se facilita darle la forma.
La técnica operatoria para el tallado de la piedra se inicia con la idea
del uso que se le dará a la herramienta, como cortar las partes de un venado,
fase en la que se predetermina el fragmento a obtener, luego sigue la selección
del bloque para hacer de éste un núcleo al que se pueda golpear de una manera
prefijada con la ayuda de un percutor de piedra; manera prefijada que
representa un esquema que guía los gestos del tallador en la habilitación de
los guijarros, de tal manera que con estos golpes el tallador desprende
fragmentos que luego se retocan para transformarlos en la herramienta prevista.
Los talladores usan esta técnica de “corte y retoque” porque les permite
una mayor diversificación en los productos elaborados como cuchillos de mano,
puntas de lanza, puntas de flecha. Esta es una técnica estandarizada en la que
los talladores desarrollan un mayor control de sus gestos y con el menor
esfuerzo, así como de un mejor aprovechamiento de las materias primas dado que
son escasas. Así de esta manera están listos para salir a cazar cuando sea
necesario.
Mientras, algunos hombres del grupo se dedican a buscar las piedras para
la posterior elaboración de herramientas de casa, otro grupo busca algún animal
que cazar y que pueda ser de alimento para todos. Utilizando como guía los
diferentes tipos de vegetación, o la presencia de otros animales, este grupo de
hombres busca a un animal para cazar cuidándose al mismo tiempo de la presencia
de depredadores.
Las mujeres mientras tanto recolectan diferentes frutas y vegetales
silvestres que encuentran en el medio ambiente cercano a donde habitan. Serán
tanto estas frutas y vegetales como la carne de algún animal, la base de su
alimentación por mucho tiempo, y lo que les ayudará a desarrollar más todas sus capacidades.
Al regresar se encuentran con otro grupo de mujeres que se ha quedado
para cuidar a los infantes del grupo. Se encuentran con que ya se ha encendido
una fogata con la cual no sólo se calentarán sino que también podrán calentar y
cocinar sus alimentos, ayudando a reducir los tiempos de digestión y pudiendo
con ello tener más tiempo para otras actividades, como la elaboración de
herramientas que hagan más fácil las tareas cotidianas o que sirvan para
realizar otras actividades.
Al terminar de cazar, lo hombres observan con atención el cielo, y miran
los patrones de nubes, las observan cuidadosamente para poder determinar si se
aproxima una tormenta o si aún no habrá lluvia de la cual refugiarse. A lo
lejos ven una densa capa de nubes grises que se mueve lenta y constantemente
hacia donde ellos están. Deciden regresar a su morada, donde los esperan los
demás miembros del grupo para comer. Ahora también requieren llegar a tiempo
para protegerse mejor de la lluvia que caerá en un poco de tiempo.
No mucho tiempo después, y ya dentro de su morada, empieza a llover.
Dentro está todo el grupo, refugiándose de la lluvia. Se envuelven en las
pieles de diferentes animales que cazaron hace mucho tiempo para evitar
enfriarse, así también se acercan al fuego que tratan de mantener prendido
siempre para que no congelarse. Mientras al mismo tiempo comen la carne, frutas
y vegetales que e obtuvieron ese día.
Al fondo en una pared, un par de hombres pintan en el muro lo sucedió ese
día, tratando de representar lo mejor posible la caza de los animales que les
dan sustento. Poco después y mientras la lluvia sigue cayendo, todos los
miembros del grupo se duermen.
En algún lugar del Mundo
¿México?
Por la mañana me levanto y me preparo un café en mi cafetera de
microondas, mientras se prepara, tomo un baño con agua tibia y me visto con mi
traje de poliéster lana, luego me sirvo una taza de café con un poco de leche
enlatada y me preparo un pan con queso y jamón que saco del refrigerador;
mientras desayuno, consulto mi agenda electrónica, luego pongo un poco de café
en un termo, además algunas frutas para la hora del hambre y salgo hacia la
oficina.
Camino a la estación del transporte y en menos de cinco minutos abordo
el tren, mientras viajo puedo ver en los monitores frente a mi asiento las
noticias más importantes del día y el estado del tiempo, luego de tres
estaciones y 10 minutos de viaje, me bajo del tren y camino unos 200 metros a
mi oficina.
En el recibidor del edificio, deslizo mi gafete por un sensor que me da
acceso al edificio y registra mi asistencia, ya en mi oficina, prendo la
computadora, consulto mi correo, me comunico por mi video-teléfono con mi jefe,
que en ese momento está en una ciudad distante, para recibir indicaciones
actualizadas e iniciar mi trabajo. Ingreso a los sistemas con la ayuda de la
computadora para procesar la información conforme a los conocimientos
codificados en esta, analizo e interpreto la información de fotografías aéreas
e imágenes enviadas por el satélite para analizar las tendencias de los cambios
del clima y saber si esto puede alterar los ciclos productivos de diversos
alimentos, y tomar las previsiones del caso para asegurar la producción de
alimentos y finalmente actualizar la información y los mapas digitales del
sistema de información geográfica de la empresa.
Luego de cinco horas de trabajo me dirijo al comedor del edificio,
selecciono entre varias opciones de comida y deposito el costo en la máquina,
la comida seleccionada sale por una banda transportadora, tomo mis cubiertos y
me dirijo a una mesa, generalmente como con algún compañero de trabajo. La
comida estuvo rica, comí una sopa de mariscos con arroz, luego un salmón
pescado en Alaska y de postre una tarta de frutas tropicales.
Luego hacia el final del día regreso a casa veo alguna película en alta
definición, leo un poco sobre mi trabajo y me dispongo a dormir.
Estas pueden ser las crónicas de un día en la vida cotidiana de un ser
humano ambas con elementos en común pero con una gran diferencia. La primer
crónica se trata de un ser humano de hace 40 mil años, y la segunda de un ser
humano contemporáneo, ambos se ocupan de aquello que le facilitara la tarea
para satisfacer sus necesidades de alimento, y que representa una actividad que
le da sentido a su vida.
De las dos lecturas:
1.
¿Cómo
están relacionadas las dos historias?
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2.
¿Cuál o
cuáles son los rasgos comunes de las historias, argumente?
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3.
¿Cuál es
el elemento cultural común?
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4.
¿En qué
radica la diferencia fundamental?
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5.
¿Qué es
lo que explica esta diferencia?
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6.
¿Qué
rasgos de las historias están presentes en su énfasis tecnológico?
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